Calidad Educativa

 “Las sillas anclaron a los estudiantes…

El pizarrón ancló al maestro…

Los libros de texto anclaron el contenido…

Las calificaciones anclaron la atención de los alumnos y familias…

Enseñar lo mismo cada año, del mismo modo, ancló el concepto de los que es un maestro…”

David Warlick

Este texto trata sobre educación, así que tú decides si  vas a continuar leyéndolo. Porque hablar de educación  siempre nos deja una sensación de insatisfacción y culpabilidad. 

Hablar de "Calidad Educativa" es difícil cuando no tenemos un parámetro de lo que es calidad, ¿En cual pais del mundo se esta impartiendo educación pública de calidad?

Hace 4 años se estrenó el documental “Waiting For Superman”.  Documental centrado sobre la decadencia del sistema educativo en Estados Unidos.

“Waiting For Superman”, fue dirigida por Davis Guggenheim (ganador del Oscar por “An Inconvenient Truth”) se enfoca en lo que según Bill Gates (productor del film) y el cineasta es un desastroso sistema educativo en las escuelas pública.

El documental aborda una serie de problemas que van desde la asignación de un espacio educativo en una escuela de calidad, así como la selección de maestros, métodos de estudio y en general la efectividad del sistema educativo.

Un documental recomendado para aquellas personas de desarrollada inteligencia emocional o extremada tolerancia a la mediocridad. Ver este tipo de material es para muchos encender la chispa de la indignación y exaltarnos  para dar un brinco y ponernos a trabajar de manera inmediata en como ayudar a mejorar la educación.

El 24 de febrero del 2012 se estrenó el documental titulado: “De panzazo”, una película dirigida por Juan Carlos Rulfo y coproducida por Loret de Mola, donde de igual forma aborda el tema de la decadencia de la educación haciendo incapie en la participación del sindicatos y burócratas, y los lastimosos resultados de los estudiantes en las pruebas internacionales.

El tema educativo a pasado de ser una reflexión sobre el fracaso educativo para convertirse en un tema cansado que requiere urgentemente de un carpetazo.  Dar la vuelta a la página y pasar a otro tema. La sociedad tiene ahora otros asuntos sobre los cuales desea hablar y al parecer la educación es algo que a corto plazo no trae el pan a la mesa.

Por tal razón a quedado en manos del interesado tomar sus propias decisiones, como acostumbramos escuchar de la SEP “queda a criterio de los padres”.

Este fin de semana me puesto a ver video de la conferencia de Andrés Oppenheimer "El desafío educativo y Tecnológico de México y América Latina" en la ciudad de Culiacán, Sinaloa, el pasado 11 de octubre de 2011.

Y he podido confirmar que efectivamente la responsabilidad de la educación es del mismo estudiante y en el caso de que sea muy joven, pues la responsabilidad es entonces de sus padres.

El proveer un ambiente de desarrollo intelectual, en hacer una autentica inversión en la educación y formación de los hijos.

Como maestro soy consiente de muchas oportunidades de desarrollo que tienen nuestros alumnos y en muchas ocasiones estamos limitados por los planes y programas para atenderlos individualmente. El exceso de rigidez curricular nos impide atender estas necesidades y el programa se impone sobre quien debería ser el protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Preparamos muy poco a los alumnos para el futuro y les enseñamos mediante anécdotas  del pasado. Cada vez el maestro sabe más de cosas que ya no existen, “déjame te cuento como escuchábamos la música hace 15 años, como eran los celulares hace 10 años, como eran las bibliotecas hace 5 años, etc.” Sabemos que el futuro es cada vez más diferente a lo que hemos vivido. Me pregunto ¿Qué habría sido de los héroes de la independencia hubieran tenido teléfonos celulares, Google o Facebook?

Me pregunto ¿Por qué insistimos tanto en el conocimiento y el trabajo individual en el salón de clases?  Aprender sin reflexionar porque no hay tiempo para reflexiones en voz alta. No copiar, no hablar, no usar el celular en clase. Sabemos que la comunicación nunca ha sido tan vital como ahora, que la mayoría de los empleos exigen colaboración y que nadie es autosuficiente. Entonces me pregunto si estamos preparando a los alumnos para vivir en el futuro o en el pasado. ¿Qué competencias tecnológicas están desarrollando nuestros alumnos en un salón de clases, frente a un profesor analógico, un ambiente desconectado del resto del mundo y una absurda obsesión por el pasado?

Creo que la respuesta siempre a estado ahí, “queda a criterio de los padres”, los padres son quienes planearon su familia, administran los recursos familiares, invierten en el futuro de sus hijos y se preocupan por su formación física, psicológica y social. No podemos esperar a que el Estado solucione algo que siempre ha estado en manos de los padres.

Si la educación de calidad no esta al alcance de las posibilidades que puede ofrecer el Estado mexicano, entonces nosotros debemos de costearla.

Se debe de invertir en educación pero no solo en la de los jóvenes, sino en la de todos, y tomar realmente  las rindas de nuestra propia educación.

Para Maturana y Varela, el ser humano es un sistema que se autodesarrolla, elimina partes de si mismo para mejorar, mientras un sistema se mantiene en autopoiesis, entonces se mantiene vivo. El ser humano esta en constante autoconstrucción.

La andragogía es la disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del sujeto adulto. Esta disciplina surge cuando se considera que las enseñanzas de Platón a sus discípulos es debido a que sus discípulos eran adultos y no niños.

Son los padres quienes fomentan la educación en sus hijos y transmiten con vivo ejemplo los beneficios de una educación que no termina con la edad ni con un certificado. Una educación permanente para la vida.