La educación diferenciada busca reconocer las diferencias educativas de cada estudiante.
La diferenciación por género es básica pero a mi parecer también es superficial, por tal razón integro los tipos de inteligencias y los estilos de aprendizaje como complemento.
Gracias a las nuevas tecnologías podemos generar productos educativos de calidad, personalizados para cada estudiante con la intención de dar a cada alumno el estimulo correcto para mejorar el aprendizaje.
La educación tradicional a partido de desarrollar estándares y comparar alumnos, de un alumno con otro, o con otro grupo, o entre escuelas o países no logra otra cosa más que frustraciones y repetir indiscriminadamente parámetros sin ninguna certeza sobre su eficacia.
Desde la perspectiva de la educación diferenciada o personalizada y tomando algunos conceptos de la antroposofía y la autopoiesis, he buscado integrar a mi actividad docente otro tipo de parámetros de diagnóstico, práctica y evaluación, restructurando las prioridades de las competencias a desarrollar para dar más importancia a la autoconciencia y autodescubrimiento. Solamente dando autoridad y responsabilidad al alumno sobre su propia educación y permitiendo que la naturaleza guíe el desarrollo del alumno en un entorno lleno de retos intelectuales podemos lograr seres humanos íntegros, insertos en la sociedad y felices.
En la época en que vivimos las respuestas han sido devaluadas y lo verdaderamente valioso es ahora generar graduados que puedan plantearse sus propias preguntas y desarrollar estrategias para su solución con los recursos disponibles. Preparar al alumno para eventos que aún no existen y para desarrollarse en actividades profesionales que se están por descubrir.
Cuando el sistema no funciona adecuadamente nos planteamos la idea de una reforma, pero cuando nos planteamos la existencia, funcionamiento y eficacia de todo el sistema, nos referimos a una revolución educativa y no solamente a una reforma.
Debemos permanecer muy atentos a los avances que nos generan las neurociencia y las nuevas tecnologías para poder hacer la revolución que requiere el sistema educativo. Acabar con las utopías de los programas curriculares y la educación comparada, para abrir paso a la educación diferenciada y la preparación para una vida plana.
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